是什么让孩子们休息乐趣？

“并非所有的休会都是平等的，”俄勒冈州立大学公共卫生学院和人类科学学院助理教授William Massey说。Massey是一项新研究的主要作者，这些研究看起来休息的质量以及它如何影响孩子的情感，物理和社会情感健康。人事实证明，只需在户外为强制性播放时间抛出孩子并不能保证积极的结果。人人

Massey和他的研究人员团队使用许多标准在四个美国地区的25所学校测量了25所学校的休息品质。包括物理和环境安全，空间和设备，游戏和包容的机会，以及获得多样化的游戏选择。操场设备被认为是许多成年人给出的，但Massey发现它往往缺乏严重缺乏。来自A.新闻稿：

“我一直在游乐场，孩子出去的地方，它是一个带有高栅栏的停车场，没有游戏结构，没有球，没有跳绳，没有粉笔 - 他们在外面的字面上，没有什么可做的，他说。他还从施工，破碎的玻璃，使用避孕套和戏剧中的针头上看到大型洞。“

该研究表明，孩子们的休息经验，可以通过成人“做安全扫描”每天早晨改进，以确保操场使用，并建立足球场，让孩子们可以跳进一个快速的10-或15-在回到教室之前的分钟游戏。

成年人的作用

别的梅西建议是成年人（大概的老师）当他们在操场上时与孩子们互动。“最重要的事情之一是：成年人模型并鼓励与学生的积极互动，并且他们实际上与学生们自己搞吗？成年人与学生在休息时参与和玩耍，越多的孩子们扮演，更有物质活动的活动和那里的冲突较少。“

现在，我必须承认，当我第一次读取该陈述时，我强烈反应 - 而且对其作出反应。它反对所有我所听到的一切都是成功比赛的食谱，当孩子留给自己的设备时，自由想象和发明，被迫在没有成年干预的情况下与同学解决自己的争议。想要在操场上加入游戏的成年人似乎是一个可怕的想法。

我伸手去梅西找到了解更多关于他的意思，他能够提供一些重要的背景。他告诉我，

“这项工作主要是在城市，内部城市和低收入小学中。通常，这些操场是资源匮乏的，缺乏绿地。作为一个更加极端的例子，我去过学校的学校，孩子们真的去了在Blacktop停车场/批次上15分钟：没有宽松的设备，没有游戏结构，没有绿色空间。“

要记住的另一个重要因素是凹槽通常非常短（太短！） - 仅仅10或15分钟，这对儿童来说不够长，因为孩子们进入他们自己设计的复杂游戏。Massey指出，“孩子们真的没有时间在游戏中陷入困境，并且通常没有足够的资源（空间或设备），以适应一下子的孩子。”在这样的情况下，有一个成年人愿意跳入参与者，而不仅仅是监督 - 可以实现所有的差异。

We are referring, Massey says, to "adults either playing themselves (think of the recess teacher who hops into a game of tag, and then 15 other kids who weren’t doing anything join because their favorite teacher is playing; or the principal who comes out and plays pitcher in kickball, and all of a sudden you see kids who have never played kickball at recess joining in); or adults simply encouraging and modeling children to play, engage, be creative."

成年人，就像它一样，是Massey对我描述为儿童的休闲时间的“关键守门人”。他们是那些在休息的休闲儿童获得政策的人，谁发生在它发生时，规则是什么，以及什么设备和空间。

“Consistently we see that children want play free of adult restrictions (i.e. they don’t want the rule enforcer out there telling them what they can or cannot play), but they don’t necessarily want play free of adults (they want adults to help facilitate social equity, play with them, build relationships, etc.)," Massey said.

需要更好的设计

这有助于我更好地了解研究，但它仍然让我感到失望，这么多的美国校园存在如此悲惨的状态。当孩子们被赋予的静态游乐场时，当孩子们所做的很少时，就会有问题。制作安全到总无聊的地步。当然，当他们无所谓的东西时，孩子们无所事事和，只有在周围玩的东西 - 才能允许他们允许。

2017年在新西兰的研究发现，当动态宽松的零件被引入学校游乐场时，欺凌率实际上减少了，因为孩子们如此分散他们必须与他们停止将浮雕能量引导到受害者的一切。人人路透社报道“经过两年后，有改进的操场上的学校的孩子们比在学校的孩子们在儿科学报告的情况下报告推动和推动的可能性约为33％。”

儿科职业治疗师Angeta Hanscom同意质量游戏可能对儿童极大地帮助。作为“平衡和赤脚“Hanscom是一个专家，即自由发挥儿童发展的作用。最近她在整个Covid恢复期中呼吁重视游戏。”戏剧，特别是在户外，正是孩子需要（超过以往任何时候）通过这个集体创伤连接和愈合，“她写在华盛顿邮报。

考虑到这一点，创造充满活力和令人兴奋的游乐场应该是一个最重要的，特别是在城市，梅西访问的城市邻里。在过去一年之后，它比以往任何时候都更重要，一半的教育动荡和无数小时在线度过。教育工作者，父母和学校董事会现在可以做的最好的事情是投资很棒基于零件的游乐场这将促进积极，富有想象力的自由户外游戏，同时帮助孩子们与同学重新连接（如图所示）这项研究）并进行学术更好。

我听起来过于理想吗？也许。没有多少指示事情在这种方向上移动。Massey acknowledges my statement that children tend to play better without adult oversight, responding, "I wouldn’t disagree at all that, when left to their own devices, children are beautifully creative and imaginative; [but] I think there is a disconnect" when it comes to thinking about recess in U.S. schools. He adds: "We expect it to be a time where children can play and create, but we really do not set up a system in which that is possible."

然后我们必须对该系统进行更改。我们的孩子应该得到它，特别是在过去一年之后。这是我们最不可能重建并重新获得他们失去的地面。