气候焦虑在历史新高，所以我写了一本书来帮助

当我的女儿8岁时，她从学校回家，并在她长大后仍然存在海龟。他们一直在学习课堂上的海洋动物，他们也谈到了污染和我们水域中的所有塑料。我可以看到这种恐惧困在她眼中，在那一刻，我的心脏沉没了一点。

我想让她紧张地让她感到舒适，但我不知道该究竟是什么。事实被告知，我以前对我们的星球有同样的担忧和关注。这气候危机我们居住在是可怕的，坦率地说，这是压倒性的。毫无疑问，长期以来一直表明这是对心理健康的威胁。人人

那么我们如何采取真正的重要问题，如这些，并与孩子交谈而不会创伤他们？这正是我想在我决定写下我的照片书时要解决的问题，这个课程可以拯救地球。

我们必须阻止那个羞辱

我们都看到那些令人心碎的人，但完全准确，在那里有饥饿的熊熊，污染的海滩和塑料填充的海洋。他们是毁灭性和悲剧性的 - 一个真正的醒目者，对于这么多的事情变得多么糟糕。

现在我不会说我们需要糖衣这些东西或假装他们不存在。这些是我们需要面对的现实。但是，背景问题。我们需要做更多的事情，而不是使用这些图像羞辱或贬低孩子（或成人）。

因为事实是，使用羞辱的方法，让我们许多人关闭。我们觉得无能为力，害怕，这不会导致很多行动。所以我们需要做得更好，特别是在与年轻人交谈时。

让我们赋予孩子们

当我出发写作“这个课程可以拯救地球“我有一个简单的目标。而不是告诉孩子我们失败的所有方式，我想向他们展示我们能成功的所有方式。

具体来说，我希望这本书围绕着教室以几个原因为中心。首先，教师只是令人惊叹的人，他们是在各界生活中做正确的事，包括回收和可持续性。我的妈妈刚刚在30年后退休，她在课堂上练习课堂前练习在标榜之前。教师对环境有很大的倡导者。

此外，教室和学校有一个令人难以置信的机会对我们的星球产生真实和积极的影响。你能想象一下我们所有的学校都融入了堆肥，回收计划和升级措施吗？这将是巨大的！

在整本书中，我看着学生在自己的教室里可以做的小，可实现的事情会产生差异。有一些简单的建议，如 - 在获得新的内容之前使用所有物资。然后有更高级的人像教孩子们制作自己的课堂胶水。每个想法都是完全可以达到的，并且在日常基础上完全可以达到，而不需要教师的许多额外的工作。（我看到你的教育工作者 - 我知道我们已经要求你这样做了。）

通过为学生提供简单的想法来采用，他们可以看到他们如何通过自己的行动实现每一天的差异。此外，他们可以在课堂上持另一个议题。那么这有机会激励其他学生，学校，甚至在家的家庭成员。这是一个最好的多米诺骨牌效应。

积极的加强工程

一旦我们用解决方案装备了孩子并告诉他们如何对节约行星产生影响，下一步是鼓励。我们无法低估积极加强的力量。

它适用于狗。它适用于成年人。它肯定适合孩子们。

让我们面对 - 我们在改善环境并对气候变化做出一些真正的进展方面，我们在我们面前有很长的道路。但我们肯定不会通过内疚，羞辱或气候焦虑来到那里。我们需要让孩子们相信回收，可持续性，并为长期而做出什么是正确的。

在我写的书中，“这个星球需要你。它需要我们所有人。“我相信这一切都是我的全部内心，我认为教导这一点是我们的年轻人是一个非常重要而强大的一步，在确保光明的未来方面向前迈进了。